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अधिगम कठिनाइयों, 'क्षति' आदि से ग्रस्त बच्चों की आवश्यकताओं की पहचान
विवरण: कक्षा कक्ष में कुछ बच्चों को सामान्य सीखने की प्रक्रिया में विशेष कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। शिक्षक के रूप में यह जानना आवश्यक है कि 'क्षति' (Impairment), 'अशक्तता' (Disability) और 'विकलांगता' (Handicap) में क्या अंतर है तथा अधिगम अक्षमताओं की पहचान कैसे की जाए।
1. क्षति (Impairment), अशक्तता (Disability) और विकलांगता (Handicap) में अंतर
- क्षति (Impairment): शारीरिक या मनोवैज्ञानिक अंगों की संरचना या कार्यप्रणाली में कमी (जैसे- आँख की रोशनी कम होना)।
- अशक्तता (Disability): क्षति के कारण किसी कार्य को करने में होने वाली असमर्थता (जैसे- ठीक से न देख पाना)।
- विकलांगता (Handicap): जब कोई अशक्तता व्यक्ति को उसकी सामाजिक भूमिका निभाने में बाधा बनती है।
2. प्रमुख अधिगम अक्षमताएँ (Learning Disabilities)
- डिस्लेक्सिया (Dyslexia): पढ़ने से संबंधित विकार (अक्षरों या शब्दों को उल्टा पढ़ना)।
- डिस्ग्राफिया (Dysgraphia): लिखने से संबंधित विकार (स्पष्ट न लिख पाना)।
- डिस्कैल्कुलेरिया (Dyscalculia): गणितीय गणना और अंकों से जुड़ी समस्या।
- डिस्प्रैक्सिया (Dyspraxia): शारीरिक कौशल और समन्वय (Motor skills) से जुड़ी समस्या।
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📌 अभ्यास हेतु बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQs)
Q.1 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia) मुख्य रूप से किस प्रकार की कठिनाई से जुड़ा है?
A) पढ़ने की कठिनाई (Reading Disorder)
B) लिखने की कठिनाई
C) गणितीय गणना
D) शारीरिक समन्वय
(उत्तर: A)
Q.2 लिखने से संबंधित अधिगम अक्षमता को क्या कहा जाता है?
A) डिस्लेक्सिया
B) डिस्ग्राफिया (Dysgraphia)
C) डिस्कैल्कुलेरिया
D) अफेशिया
(उत्तर: B)
Q.3 गणितीय गणनाओं को समझने में असमर्थता किस विकार का लक्षण है?
A) डिस्ग्राफिया
B) डिस्कैल्कुलेरिया (Dyscalculia)
C) डिस्लेक्सिया
D) ऑटिज्म
(उत्तर: B)
Q.4 शारीरिक अंगों की संरचना या कार्यप्रणाली में कमी को क्या कहा जाता है?
A) क्षति (Impairment)
B) विकलांगता
C) कुसमायोजन
D) पिछड़ापन
(उत्तर: A)
Q.5 बच्चे में पठन अक्षमता (Reading Disability) की पहचान एक शिक्षक कैसे कर सकता है?
A) शब्दों को पहचानते समय उच्चारण में अशुद्धि और भ्रम देखकर
B) गणित के सवाल हल न करने पर
C) खेलकूद में पीछे रहने पर
D) अधिक बोलने पर
(उत्तर: A)
Q.6 'डिस्प्रैक्सिया' (Dyspraxia) का संबंध किससे है?
A) पठन दोष
B) शारीरिक गति और गत्यात्मक समन्वय (Motor Coordination) की समस्या
C) सुनने की समस्या
D) याददाश्त की कमजोरी
(उत्तर: B)
Q.7 अधिगम कठिनाइयों से ग्रस्त बच्चों के शिक्षण के लिए सबसे प्रभावी उपागम क्या है?
A) उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) और विशेष रणनीतियाँ
B) उन्हें कक्षा से बाहर करना
C) सजा देना
D) उपेक्षा करना
(उत्तर: A)
Q.8 भाषाघात या बोलने से संबंधित विकार को क्या कहते हैं?
A) अफेशिया (Aphasia)
B) डिस्लेक्सिया
C) डिस्ग्राफिया
D) ऑटिज्म
(उत्तर: A)
Q.9 समावेशी कक्षा में अधिगम अक्षम बच्चों के लिए आकलन का तरीका कैसा होना चाहिए?
A) लचीला और उनकी क्षमता के अनुकूल
B) बहुत कठिन
C) केवल मौखिक
D) लिखित और सख्त
(उत्तर: A)
Q.10 निम्नलिखित में से कौन सा अधिगम अक्षमता का एक सामान्य लक्षण नहीं है?
A) एकाग्रता की कमी
B) उच्च बौद्धिक स्तर और तीव्र सृजनात्मकता
C) दिशाओं का ज्ञान न होना
D) वर्तनी संबंधी अशुद्धियाँ
(उत्तर: B)
🔗 संकलन: MP Education Gyan Deep & Gyan Deep Info
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