आंकलन, आलोचनात्मक चिंतन और उपलब्धि मापन | MP TET Notes
1. अधिगमकर्ताओं की तैयारी के स्तर का आंकलन (Assessment of Readiness)
शिक्षण शुरू करने से पहले यह जानना आवश्यक है कि छात्र किस स्तर पर हैं। इसके लिए 'निदानात्मक परीक्षण' (Diagnostic Testing) और 'पूर्व-ज्ञान परीक्षण' का उपयोग किया जाता है। प्रश्न निर्माण के समय शिक्षक को प्रश्नों की कठिनाई के स्तर (Bloom's Taxonomy) का ध्यान रखना चाहिए।
2. आलोचनात्मक चिंतन (Critical Thinking)
कक्षा में अधिगम बढ़ाने के लिए आलोचनात्मक चिंतन अनिवार्य है। इसका अर्थ केवल रटना नहीं, बल्कि:
- तथ्यों का विश्लेषण करना।
- तर्क और प्रमाण के आधार पर निष्कर्ष निकालना।
- विषय वस्तु के विविध पहलुओं पर प्रश्न उठाना।
- शिक्षक को कक्षा में 'ओपन-एंडेड' (Open-ended) प्रश्न पूछने चाहिए जो बच्चों को सोचने पर मजबूर करें।
3. उपलब्धि का आंकलन (Achievement Assessment)
उपलब्धि परीक्षण यह मापते हैं कि शिक्षण के बाद छात्र ने कितना और क्या सीखा है। यह मानक संदर्भित (Norm-referenced) या मानक-संदर्भित (Criterion-referenced) हो सकता है।
📌 अभ्यास हेतु MCQs
Q1. आलोचनात्मक चिंतन में क्या शामिल है?
A) रटना B) विश्लेषण और मूल्यांकन C) नकल करना D) केवल सुनना - उत्तर: B
Q2. अधिगमकर्ताओं की तैयारी के स्तर को जानने के लिए सबसे उपयुक्त प्रश्न हैं:
A) केवल बहुविकल्पीय B) पूर्व ज्ञान आधारित प्रश्न C) बहुत कठिन प्रश्न D) केवल निबंधात्मक - उत्तर: B
Q3. 'ओपन-एंडेड' प्रश्न क्या बढ़ावा देते हैं?
A) आलोचनात्मक चिंतन B) रटने की शक्ति C) अनुशासन D) डर - उत्तर: A
Q4. उपलब्धि परीक्षण का मुख्य उद्देश्य है:
A) छात्र की योग्यता का मापन B) शिक्षक की परीक्षा C) स्कूल की प्रसिद्धि D) कोई नहीं - उत्तर: A
Q5. आलोचनात्मक चिंतन के विकास हेतु शिक्षक को क्या करना चाहिए?
A) छात्रों के विचारों को चुनौती देना B) प्रश्न पूछने पर रोकना C) रटवाना D) मौन रहना - उत्तर: A
Q6. 'निदानात्मक परीक्षण' (Diagnostic Test) का उपयोग कब किया जाता है?
A) शिक्षण से पहले B) शिक्षण के अंत में C) कभी नहीं D) केवल वार्षिक परीक्षा में - उत्तर: A
Q7. अधिगम को बढ़ाने के लिए प्रश्न कैसे होने चाहिए?
A) विषय से संबंधित और चुनौतीपूर्ण B) बहुत आसान C) केवल किताब से D) रटने योग्य - उत्तर: A
Q8. उपलब्धि आंकलन में 'मानक-संदर्भित' (Criterion-referenced) का अर्थ है:
A) एक पूर्व निर्धारित मानक की प्राप्ति B) दूसरे छात्रों से तुलना C) औसत निकालना D) रटना - उत्तर: A
Q9. चिंतन प्रक्रिया में सुधार के लिए क्या जरूरी है?
A) विविध दृष्टिकोणों को समझना B) केवल एक मत रखना C) रटना D) अनदेखा करना - उत्तर: A
Q10. मूल्यांकन की प्रक्रिया में शिक्षक को किस प्रकार की प्रतिक्रिया (Feedback) देनी चाहिए?
A) रचनात्मक और सुधारात्मक B) केवल नकारात्मक C) केवल अंक देना D) कोई फीडबैक न देना - उत्तर: A
सेवारत शिक्षकों के लिए DPI द्वारा विमर्श पोर्टल पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन नोट्स एवं अभ्यास प्रश्न
कोई टिप्पणी नहीं:
एक टिप्पणी भेजें